抚州这些老师带学生在课堂上玩陀螺、演马良

为提升教师阅读教学水平，拓宽教研交流渠道，3月25日，由抚州市属传媒集团“红读计划・唤醒阅读力”项目支持，抚州高新区梦湖学校邀请市实验学校红读计划阅读推广人，通过示范课例，开展了一场别开生面的“整本书阅读”教学交流活动。

活动中，市实验学校教师刘梦伊率先呈现《一起长大的玩具》导读示范课。针对低年级学生活泼好动的特点，刘老师巧妙将书中“抽陀螺”场景具象化：在课堂开展传统游戏体验环节，通过现场互动成功激活学生阅读兴趣。随后通过可视化阅读计划表设计，引导学生建立系统性阅读思维，为深度阅读奠定方法论基础。

在《神笔马良》探讨课上，市实验学校的曾素君老师创新采用沉浸式教学法。通过角色扮演、人物性格分析及启发式提问等方式，引导学生从书中经典情节，辩证探讨善良与贪婪的人性命题。课堂上学生思维碰撞活跃，既深化了文学鉴赏维度，又实现了价值观的积极引导，展现了整本书阅读教学的多维价值。

本次活动，梦湖学校全校语文老师为“整本书阅读”的开展做好充分的教研准备，深度参与。全体语文老师通过现场观课、研讨等形式，系统学习整本书阅读教学策略。教师们反馈，此次示范课呈现的“情境创设”“阅读支架搭建”“思辨引导”等创新教法，为日常教学提供了可直接迁移的实践样本，有效解决了“整本书阅读”教学中的难点问题。

近年来，市属传媒集团积极推进 “红读计划・唤醒阅读力” 项目，已覆盖全市二十余所中小学。作为项目示范学校，市实验学校持续输出成熟经验，本次教研正是其“阅读师资孵化”的生动实践。市属传媒集团相关负责人表示，未来将继续深化校际合作，构建覆盖全市的阅读教研体系，让优质教学资源流动共享，加速“整本书阅读”教学模式在全市中小学的迭代应用，滋养更多青少年的精神成长。